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以思促写——浅议小学高段英语引导式写话教学的培养

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本文从当前小学高段英语教学中写话教学的薄弱情况,结合《PEP小学英语》教材,从主动引导、有效引导、多维引导、激励引导等方面,阐述了如何提高小学高段英语写话训练的有效性.

朱慧英

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浙江省嘉兴市桐乡高桥新区中心学校

高段英语 引导式 有效性

2019

新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(1)
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