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基于学科核心素养农村薄弱校高三听力培养策略研究

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在英语听说读写四会中,英语听力占有至关重要的地位,尤其高考占30分.但是在农村薄弱校中,因教师理念、专业水平及学生自身语言知识、文化背景差异、心理障碍等各方面的因素,高三学生听力很不理想.因此,教师应该采取一系列措施如加强诵读、听力技巧训练、利用多模态手段(观看英文电影、听唱英文歌曲、微课、听力软件)等提高英语听力水平,从而提高听力成绩.

陈春卿

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大田县鸿图中学

英语听力 策略 听力技巧 多模态手段

大田县2018年骨干教师教育科研专项小课题:

编号:ZXKT18026

2019

新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(1)
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