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以目标为先导优化细节设计——Phonics理念下小学英语课堂语音教学的行为设计

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作为小学基础学段的核心内容,教育界关于语音教学的研究大多停留在宏观策略层面,能够深入学科内容的探讨相对缺乏.基于此,研究在Phonics教学理念背景下,以人教版PEP小学英语三年级下册"Unit 4 Let's spell"为例,对其内容进行深度分析并展开分段式设计,并在整体目标设计的基础上细化阶段性目标,使得课堂教学有向可循、扎实高效,为语音教学持续研究提供思路参照.

白云燕

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汾阳市西河小学

小学英语 语音教学 目标导向

2019

新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(2)
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