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浅析小学生英语朗读现状及提高朗读能力的途径

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《全日制义务教育英语课程标准(2011版)》明确了二级目标:能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯.能正确朗读所学故事或短文.新课标明确指出学生的四项技能就是指听说读写.读得好与否,直接影响学生的语言综合能力,尤其是英语交际表达能力和语言听说能力.我校学生缺少朗读训练,教师不够重视以及评价方法不得法,家长有心无力.因此,设置合理的常规朗读及评价体系,提高学生的朗读能力迫在眉睫.

汤李欣

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广州市天河区石牌小学

朗读现状 朗读能力 训练 评价手段

2019

新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(3)
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