《普通高中英语课程标准》(2017)指出,普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程,与义务阶段教育的课程相衔接,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础.英语阅读是高中学生继续学习英语语言的基本途径.作为语言输入的阅读教学,长期以来一直在高中英语教学中居于首要地位,其质量的好坏直接影响着英语学习的整体质量.本文结合"以写促读"模式在高中英语阅读教学中的案例或片段,分析了"以写促读"模式在江苏牛津高中英语第5至第8模块和新概念第三册中阅读教学中的运用和活动设计中对阅读策略的培养,同时提出在活动实施的过程中应遵循的原则.
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