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高中英语以读促写策略研究
高中英语以读促写策略研究
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中文摘要：
在高中英语的实际教学中,笔者发现很多高中生并不喜欢英文写作,在其写作中也常常会出现如审题不清、表意不明等问题,究其原因就是在现阶段的高中英语教学中并没有明确的写作课.为促进学生的英语学习,笔者认为,在实际教学中,我们可以采用以读促写的教学策略,通过让学生进行阅读前写作、阅读中理解和阅读后写作的形式,由浅及深地实现学生的英语语言内化.
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作者：
易益
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作者单位：
湖南省岳阳市第十五中学
关键词：
高中英语
以读促写
教学策略
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(4)
参考文献量
4
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