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浅谈英语阅读课教学中思维品质的培养

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本文结合笔者执教过的一节阅读公开课,介绍了在读前、读中和读后各个环节如何有效地围绕课文主线设计教学活动,渗透阅读策略,培养学生思维品质,促进阅读的整体化和深层化,真正提高阅读能力.

温莲英

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江西省赣州市宁都县第三中学

阅读策略 思维品质 阅读能力

2019

新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(5)
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