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基于思维品格培养的英语故事教学案例评析与思考

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义务教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的语言运用能力,促进心智的发展,提高综合人文素养.英语学科的核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格.在语言学习方面,语言与思维是相辅相成的,思维越深刻,其语言表达越明确.只有将两者融合统一,才能优化小学英语教学,从而提高英语教学质量,提升核心素养.文章结合一节小学英语故事课案例,浅谈在故事课中学生思维能力培养.

杜芳

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安陆市实验小学

思维能力 故事教学 发散性 灵活性 批判性 敏捷性

2019

新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(5)