国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学实践探究
基于多模态识读能力培养的高中英语阅读教学实践探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
多模态识读能力是理解多模态语篇的基础,增强高中生的多模态识读能力,能够帮助他们提高英语阅读能力和水平.本文主要探讨高中英语课堂中的多模态识读能力培养,希望通过这种方式提升高中英语阅读教学的质量和学生的阅读水平.本文以外研版的英语教科书必修四Module 4"Great Scientists"为解读对象,在英语阅读教学的前、中、后三个阶段,讨论培养高中生的多模态识读能力的方法和策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王文曦
展开 >
作者单位：
四川成都棠湖外国语学校
关键词：
多模态识读能力
高中英语阅读
教学实践
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(6)
被引量
1
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
维普
