小学英语单元整体教学中文化品格的培养策略分析

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中文摘要：基于核心素养下的单元整体教学要求、教材主题的特点和学生的学习情况是进行单元整体教学时,设定各分课时的教学目标首要考虑的三大要素.就教科版教材而言,以一个模块为一个话题任务,每个模块的两个单元教学目标均具有连续性和递进性,同时在分课时教学目标的逐步递进完成时,不断以螺旋式循环的方式构成语言框架,增加输入量,帮助学生从单元整体话题感知语言,进而在自己的思想体系中逐步形成完整的思维构图,进行知识建构,从而丰富话题输出.

作者：

姚利娟

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作者单位：

河南省安阳市灯塔路小学

关键词：

小学英语单元整体教学文化品格

出版年：

2019

新东方英语·中学生

《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004

ISSN：1672-4186

年,卷(期)：2019.(7)

参考文献量1