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基于学生反馈行为的小学英语课堂教学中教师话语分析
基于学生反馈行为的小学英语课堂教学中教师话语分析
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中文摘要：
在目前的小学英语课堂中,教师仍然占有主导地位,教师的话语对课堂教学的效果起着举足轻重的作用.笔者通过课堂实例,进一步说明如何发挥教师话语的最大功效,从而提高课堂教学的实效.
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作者：
司亮
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作者单位：
江苏省苏州市平直实验小学校
关键词：
课堂话语
真实性
建构主义
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(8)
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