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元认知策略培训对提高初中听力学困生能力的有效性研究
元认知策略培训对提高初中听力学困生能力的有效性研究
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中文摘要：
新课改的深入实施,对教师的教学提出了更高的要求,要求教师能够让学生在学习过程中体验到进步的快乐.在每个班级中,总会有一些学困生存在,如何提高这些学生群体的学习能力成为广大教师必须要解决的难题.本文主要围绕元认知策略对提高初中听力学困生能力的有效性进行简要的分析.
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作者：
王凤明
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作者单位：
北京市房山区燕山星城中学
关键词：
初中英语
学困生
元认知策略
有效性
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(8)
参考文献量
2
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