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基于多元智力理论的初中英语听说课堂活动设计与反思
基于多元智力理论的初中英语听说课堂活动设计与反思
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中文摘要：
加德纳提出的多元智力理论作为当下受关注较多的教育思潮之一,对于英语教学有着重大的启示作用.其提出的九种智力对英语听说课教学活动设计有着多维启示,对充分利用学生优势智力,全面发展多种智力具有一定的指导意义.
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作者：
俞陆灵
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作者单位：
杭州市丁兰实验中学
关键词：
多元智力理论
英语听说课
活动设计
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
1
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