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浅析小学高年级学生英语教学中形成性评价的实践
浅析小学高年级学生英语教学中形成性评价的实践
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中文摘要：
兴趣是学生的学习内驱力的源泉.小学阶段,英语教师如何在有限的教学时间内激发和维护学生对英语的兴趣,让学生不仅能提高课堂学习效率,还能主动利用课后学习时间增加自主英语学习量呢?除了课堂上关注和激励学生全员的体验和参与,教师应设置合理有效的评价机制,激发学生长期的内在的学习动力.
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作者：
张红娟
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作者单位：
陕西省宝鸡市眉县第二实验小学
关键词：
小学英语
核心素养
形成性评价
学习内驱力
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(9)
参考文献量
5
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