首页|基于英语绘本阅读教学实施主题意义建构的实践研究

基于英语绘本阅读教学实施主题意义建构的实践研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
主题意义探究是《高中英语课程标准》(2017版)提出的重要学习活动.学生在主题意义探究的过程中,通过各种英语活动主动构建意义,形成自己的语言学习和能力.本文结合绘本阅读教学的特点,以一个完整的课例为例,阐述了在绘本阅读教学中通过预测、听读、理解、评价和复述故事的过程中开展师生互动活动,进行主题意义建构的实践,旨在充分利用绘本素材,实现主题意义建构.

熊小平

展开 >

广东省中山市 中山小榄菊城小学

绘本阅读教学 主题意义建构 互动

2019

新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004
ISSN：1672-4186
年,卷(期)：2019.(9)
  • 1
  • 3