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基于情境的小学英语有效教学策略探析
基于情境的小学英语有效教学策略探析
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中文摘要：
语言的本质是用于信息交流的一种工具,而信息交流必在一定的情境中发生,所交流信息才具有一定的指示意义;加之小学生的形象化思维特征,情境对于科学有效的小学英语教学则为必不可缺之要素.本文就"小学英语基于情境的有效教学策略"话题按照基础—输入—输出的逻辑,做出"指示听说、故事讲述、生活对话"三种阐述.
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作者：
冯颖
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作者单位：
内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗乌兰木伦镇上湾小学
关键词：
小学英语
情境
指示听说
故事讲述
生活对话
出版年：
2019
新东方英语·中学生
《海外文摘》杂志社
新东方英语·中学生
影响因子：
0.004
ISSN：
1672-4186
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
2
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