浅析教师书面反馈方式对初中生英语写作的影响

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中文摘要：写作是一项综合实践能力较强的应用技能,教师对学生的书面反馈,也对学生在写作的培养方面起到了十分重要的作用,受到了很多一线教师的关注.初中生处于英语写作较为基础的阶段,因此教师也应当及时地利用书面反馈的方式来提高学生的写作水平,然而目前我国对教师的书面反馈研究较少,很多教师只是根据自身的情况对学生的作业进行批改,并未进行专门的研究,因此也需要重视起书面反馈的不同方式,以促进初中生英语写作水平的提高.

作者：

曹瑞

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作者单位：

延安大学

关键词：

书面反馈初中生英语写作

出版年：

2019

新东方英语·中学生

《海外文摘》杂志社

新东方英语·中学生

影响因子：0.004

ISSN：1672-4186

年,卷(期)：2019.(12)

参考文献量1