现代基础教育研究2022，Vol.45Issue(1) ：180-185.

指向深度学习的高中语文阅读教学路径探索

Exploration into the Teaching Path of Chinese Reading in High Schools Oriented to Deep Learning

张硕
现代基础教育研究2022，Vol.45Issue(1) ：180-185.
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指向深度学习的高中语文阅读教学路径探索

Exploration into the Teaching Path of Chinese Reading in High Schools Oriented to Deep Learning

张硕1
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作者信息

  • 1. 上海市七宝中学,上海 201101
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摘要

深度学习强调知识的整合、迁移和运用,以及对问题的批判和评价,重视培养和提升高阶思维,可以有效提升阅读教学品质,促进学生语文核心素养发展,帮助教师专业成长.高中语文阅读教学可以结合深度学习的内涵与特征,通过创设不同的实践情境,提高阅读体验;立足单元设计,实现整体阅读;加强反思与评价,落实创造性阅读.基于此,推动阅读教学走向深度,进一步培养和提升学生的语文学科核心素养.

关键词

深度学习/高中语文阅读教学/内涵/特征/意义/策略

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基金项目

上海市闵行区教育科学研究课题(QY20201380)

出版年

2022
现代基础教育研究

现代基础教育研究

ISSN：
参考文献量3
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