现代基础教育研究2023，Vol.50Issue(2) ：203-207.

2022年版学科目录"艺术学"门类结构性调整的意义解读

On the Interpretation of the Structural Adjustment of the Art Category in the 2022 Edition of the Discipline Catalogue

周韧
现代基础教育研究2023，Vol.50Issue(2) ：203-207.
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2022年版学科目录"艺术学"门类结构性调整的意义解读

On the Interpretation of the Structural Adjustment of the Art Category in the 2022 Edition of the Discipline Catalogue

周韧1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学影视传媒学院,上海 200234;上海外国语大学贤达经济人文学院,上海 200083
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摘要

文章认为,尽管 2022 年版学科目录中艺术学门类修改存在一些不尽如人意之处,但也有积极意义:一是此次学科目录仍然将艺术学作为独立门类,凸显了国家对艺术学科的高度重视;二是在平衡专业学位与科学学位的关系上,凸显了艺术学的学科本位与学科特点;三是这次艺术学科设置对设计学的灵活处理方式体现了中国式智慧,并启示未来中国基础美育应该淡化以证书和技能为主的艺术培训教育,而应该更多地在基础美育中融入艺术审美与创意的交叉学科思维.

关键词

艺术学理论/学科目录/学科建设/设计学/基础美育

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基金项目

国家社会科学基金艺术学重大项目(20ZD28)

出版年

2023
现代基础教育研究

现代基础教育研究

ISSN：
参考文献量8
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