现代基础教育研究2024，Vol.54Issue(2) ：44-47.

中西部地区教师培训的理论框架及实践路径

张涛 张文强
现代基础教育研究2024，Vol.54Issue(2) ：44-47.
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中西部地区教师培训的理论框架及实践路径

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  • 1. 上海市教师教育学院,上海 200234
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摘要

上海市教师教育学院在对口支援的中西部地区进行了教师培训实践探索和行动研究,本着提质增效的目的,尝试建构教师行为改变理论体系,建立具体的行为目标和反馈机制,促进教师理论学习与实践行为转变,重构教师培训范式,以此助力中西部地区教师队伍高质量、专业化发展.

关键词

中西部地区教师/教师培训/行为改变理念

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出版年

2024
现代基础教育研究

现代基础教育研究

ISSN：
参考文献量1
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