指向主题意义的小学英语单元整体教学

冯霖¹

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作者信息

1. 上海市徐汇区向阳小学,上海 200030
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摘要

英语单元整体教学设计,形成基于主题发展,进行学情分析;立足单元主题意义,构建育人主线;融入预期核心素养表现的单元教学目标三个环节.指向主题意义的英语单元整体教学实施,应重视建立单元内各课时、各语篇之间的有机联系,做到:以单元主题为统领,组织整合复习课语篇教学内容;通过语篇分析,把握复习课教学的育人主线;基于学习活动类型,培育学生关键能力和必备品格.

关键词

单元整体教学/小学英语/复习课时

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出版年

2024

现代基础教育研究

ISSN：

参考文献量1

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