现代基础教育研究2024，Vol.55Issue(3) ：127-130.

"双新"背景下高中语文学科融合教学的实践创新

夏洁
现代基础教育研究2024，Vol.55Issue(3) ：127-130.
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"双新"背景下高中语文学科融合教学的实践创新

夏洁1
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  • 1. 上海市甘泉外国语中学,上海 200065
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摘要

"双新"背景下,学科融合教学已成为一种新的范式,既有实施的必要性,亦有可行性.文章以高中语文《在马克思墓前的讲话》一课为例,通过学科融合进行教学实践,并提出一定的实施路径:立足学科,基于学情,着眼目标设置的根本点;围绕主题,整合资源,找准教学内容的落脚点;聚焦能力,关注学法,开发课堂实践的创新点;师资分工,有序推进,赋能融合教学的薄弱点;后期评价,依托量表,把握及时反馈的关键点.基于此,引领学生进入更广阔的时空,培养学生自主学习和终身学习的习惯.

关键词

学科融合/高中语文/实践创新

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出版年

2024
现代基础教育研究

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