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"双新"背景下高中语文学科融合教学的实践创新

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"双新"背景下,学科融合教学已成为一种新的范式,既有实施的必要性,亦有可行性.文章以高中语文《在马克思墓前的讲话》一课为例,通过学科融合进行教学实践,并提出一定的实施路径:立足学科,基于学情,着眼目标设置的根本点;围绕主题,整合资源,找准教学内容的落脚点;聚焦能力,关注学法,开发课堂实践的创新点;师资分工,有序推进,赋能融合教学的薄弱点;后期评价,依托量表,把握及时反馈的关键点.基于此,引领学生进入更广阔的时空,培养学生自主学习和终身学习的习惯.

夏洁

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上海市甘泉外国语中学,上海 200065

学科融合 高中语文 实践创新

2024

现代基础教育研究

现代基础教育研究

ISSN:
年,卷(期):2024.55(3)