基于布卢姆教育目标分类理论的高中数学作业设计

李雪娇¹

扫码查看

作者信息

1. 华东师范大学第一附属中学,上海 200086
折叠

摘要

新课标的实施对布卢姆教育目标分类理论在作业设计中的应用提出了新的要求.文章以"解不等式与基本不等式"为例,运用布卢姆教育目标分类理论,结合新课标要求,根据导向性、层次性、多样性、评价性原则,首先,从认知、情感和动作技能三维度出发,构建了包含六大板块的作业框架.然后,设计出题型多样化、能力和难度阶梯化的作业内容.最后,建立了定量与定性、自评和他评、过程性评价与结果性评价相结合的作业评价机制,实现了作业"提质增效",推动作业育人.

关键词

布卢姆教育目标分类理论/作业设计/高中数学/新课标

引用本文复制引用

出版年

2024

现代基础教育研究

ISSN：

浏览量2

段落导航