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指向思维品质提升的初中英语整本书阅读教学实践探究
指向思维品质提升的初中英语整本书阅读教学实践探究
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中文摘要：
初中英语整本书阅读教学有利于提高学生的思维品质.在英语整本书阅读教学中,根据"整进整出"原则设计的不同阅读活动推动了学生的思维从低到高进阶式发展.以英语小说《手斧男孩》为例,根据阅读前、阅读中和阅读后三个阶段的指向思维品质提升的活动设计,文章探究了初中英语整本书阅读教学模式.
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作者：
唐君妮
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作者单位：
上海市世外中学,上海 200233
关键词：
初中英语
整本书阅读教学
思维品质
出版年：
2024
现代基础教育研究
现代基础教育研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
55
(3)
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