现代基础教育研究2024，Vol.55Issue(3) ：225-229.

指向思维品质提升的初中英语整本书阅读教学实践探究

唐君妮
现代基础教育研究2024，Vol.55Issue(3) ：225-229.
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指向思维品质提升的初中英语整本书阅读教学实践探究

唐君妮1
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作者信息

  • 1. 上海市世外中学,上海 200233
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摘要

初中英语整本书阅读教学有利于提高学生的思维品质.在英语整本书阅读教学中,根据"整进整出"原则设计的不同阅读活动推动了学生的思维从低到高进阶式发展.以英语小说《手斧男孩》为例,根据阅读前、阅读中和阅读后三个阶段的指向思维品质提升的活动设计,文章探究了初中英语整本书阅读教学模式.

关键词

初中英语/整本书阅读教学/思维品质

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出版年

2024
现代基础教育研究

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