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民国时期中学课程文理分科问题再思考
民国时期中学课程文理分科问题再思考
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中文摘要：
从清朝末年建立中等教育制度至整个民国时期，普通中学课程设置屡次变革，尤以文实科分合最为频繁。本文梳理了此时期文实分科的始末，并对文实分合现象进行了归因分析，期望通过反思对解决我国当代高中文理分科问题提供启示和借鉴。
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作者：
常姣姣、徐玉珍
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作者单位：
首都师范大学 教育学院，北京 100048
关键词：
民国时期
中学课程
文实分科
出版年：
2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会
现代教育科学(普教研究)
影响因子：
0.25
ISSN：
1005-5843
年,卷(期)：
2015.
(1)
参考文献量
2
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