现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：39-41.

民国时期中学课程文理分科问题再思考

常姣姣 徐玉珍
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：39-41.
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民国时期中学课程文理分科问题再思考

常姣姣 1徐玉珍1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学 教育学院，北京 100048
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摘要

从清朝末年建立中等教育制度至整个民国时期，普通中学课程设置屡次变革，尤以文实科分合最为频繁。本文梳理了此时期文实分科的始末，并对文实分合现象进行了归因分析，期望通过反思对解决我国当代高中文理分科问题提供启示和借鉴。

关键词

民国时期/中学课程/文实分科

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量2
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