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朝鲜族留守儿童隔代家庭教育问题探讨--以吉林省延吉市为例

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笔者有目的地抽取了11名留守儿童及4名非留守儿童进行观察、访谈，结合班主任与家长访谈，了解朝鲜族留守儿童隔代家庭教育现状、亟待解决的问题，对问题进行成因分析。针对朝鲜族留守儿童隔代家庭教育提出相应的建议。

金晓丹、俞爱宗

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延边大学 师范学院，吉林 延吉 133002

朝鲜族 隔代家庭教育 留守儿童

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(1)
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