现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：62-64.

隔代监护对义务教育阶段留守儿童学习管理的影响研究

邹秋月 康钊
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：62-64.
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隔代监护对义务教育阶段留守儿童学习管理的影响研究

邹秋月 1康钊1
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作者信息

  • 1. 西华师范大学 教育学院，四川 南充 637009
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摘要

隔代监护是留守儿童监护类型中比较普遍且问题出现较多的监护类型。对于义务教育阶段的留守儿童来说，其身心发展和行为习惯的养成处于关键期，隔代监护对留守儿童身心发展具有重要影响。全面分析隔代监护对留守儿童学习方面的影响，并在此基础上提出相应的应对策略是广大教育工作者的应尽之责。

关键词

隔代监护/留守儿童/学习管理

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基金项目

教育部关心下一代工作委员会、中国关心下一代教育基金会专项课题()

四川省关工委子课题()

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量2
参考文献量7
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