文化视域下的教师教育观念改革

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中文摘要：教师教育观念是文化在人心理上的一种反映，经过经验积累逐渐在头脑中沉淀化为一种意识形态。目前，教师教育观念存在着本体与主体两种博弈，而主要原因可归结为文化的地域性差异、历史性差异、主体性差异三个主要特征。本文针对这三种文化差异性特征对教育改革中的教师教育观念变革提出三种建议：第一，加强文化交流，共享教育信息；第二，完善制度改革，深化革新意识；第三，提升大众文化，倡导家校合作。

作者：

贾月

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作者单位：

沈阳师范大学教育科学学院，辽宁沈阳 110034

关键词：

教师教育观念文化教育改革

出版年：

2015

现代教育科学(普教研究)

吉林省教育科学院吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25

ISSN：1005-5843

年,卷(期)：2015.(1)

被引量1
参考文献量2