现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：125-127.

初中化学隐性分层教学案例研究--以《水的组成》为例

郑明花 刘丽萍
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：125-127.
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初中化学隐性分层教学案例研究--以《水的组成》为例

郑明花 1刘丽萍1
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作者信息

  • 1. 延边大学，吉林 延吉 133002
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摘要

由于经“阳光分班”的学生中个体差异较大，传统“一锅煮”的教学方法已不能适应课堂教学，而隐性分层教学有利于学生各方面的发展。本文结合隐性分层教学对初中化学课程中《水的组成》教学进行了设计，考虑了各个层次学生的已有知识基础以及学习能力、学习兴趣等要求，避免采用传统“一刀切”的教学形式，在学习过程中使每个学生都有所学、有所发展。

关键词

隐性分层/教学设计/初中化学/水的组成

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量10
参考文献量4
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