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社会建构主义视域下的探究性数学教学观和教学方法
社会建构主义视域下的探究性数学教学观和教学方法
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中文摘要：
社会建构主义是当今十分有影响力的建构主义流派之一，该理论的形成及发展对教育和教学产生了深远的影响。本文通过对传统的数学教学观和教学方法的论述，以及对社会建构主义视域下探究性数学教学观和教学方法的探讨，表明知识的学习过程应是一个积极的创造过程，只有把要学的知识看作待创新的成果，才能把学习知识和获得创造能力统一起来。
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作者：
江娇娇
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作者单位：
曲阜师范大学 教师教育学院，山东 曲阜 273165
关键词：
社会建构主义
数学教学观
数学教学方法
出版年：
2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会
现代教育科学(普教研究)
影响因子：
0.25
ISSN：
1005-5843
年,卷(期)：
2015.
(1)
被引量
2
参考文献量
4
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