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团体列名法在英语课堂教学中的应用与研究

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在英语教学的过程中，简单的知识传授与教学内容的汲取与吸收已不能视为教学发展的主要内容。本文探讨以团队列名法促进学生主动学习、集体进步，突出能力性培养，让孩子们在学习英语的同时，掌握团队精神带给他们的推进性力量，在积极思考、勇于探索中体验收获带来的喜悦。

罗焱

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江苏省徐州市高级中学北校区，江苏 徐州 221003

团队列名法 英语课堂 应用

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(1)
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