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翻转课堂在化学课中的应用模式研究

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互联网的普及和信息技术设备在教育领域的应用，使课堂翻转的实现成为可能。课堂中老师和学生角色也实现了翻转。老师更多的责任是利用导学案去设计课堂和引导学生去理解和应用知识。在化学课堂中，学生先学，教师后教，真正实现课堂的翻转，既能保证化学课堂高效率又能给学生作业减负，使课程改革的理念深入课堂。

沈超

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甘肃省临泽县第三中学，甘肃 临泽 734200

翻转课堂 高效化学 作业减负 自主学习 教学改革

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(1)
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