现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：151-152.

高效课堂中“体验学习”化学教学模式探微

孟丹
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(1) ：151-152.
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高效课堂中“体验学习”化学教学模式探微

孟丹1
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作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市第五中学，安徽 阜阳 236032
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摘要

当下，我国正在进行着的课程改革，把学习方式的转变作为改革的对象。新课程指出，现代学习方式具有体验性的突出特征，因此“体验学习”显得尤为重要。“体验学习”化学教学模式就是在这个时代背景下提出来的一种全新模式，它体现了“在实验中体验，在活动中体验，在训练中体验”的宗旨，把“体验”贯穿于教学的始终。本文将对“体验学习”的内涵进行阐述，并在此基础上对“体验学习”化学教学模式进行探微。

关键词

体验学习/教学模式/情境/主动性

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量6
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