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影响农村学校教学质量伴生因素的调查与思考

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教学质量是学校的生命线，是学生和家长选择学校的参照，随着“普九”的完成，农村基础教育现状逐步改观，均衡发展得到适度解决，但农村中小学“流生”和“留生”的背后存在影响教学质量的伴生因素，聚焦相关现象，课题组深入连云港地区调查分析，如能进行针对性的调整，有利于提升农村学校教学质量。

王传斌

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连云港师范高等专科学校，江苏 连云港 222006

农村 基础教育 教学质量 伴生因素 调查 对策

江苏省教育科学“十二五”规划基金

D/2011/01/037.

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(2)
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