民族地区县域民办幼儿园教师专业发展现状与对策研究
左文1
作者信息
- 1. 铜仁学院 教育科学学院，贵州 铜仁 554300
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摘要
幼儿园教师专业发展与幼儿园教师专业化有所不同，幼儿园教师专业化发展是促使幼儿教育成为一种职业，幼儿教师专业发展是幼儿教师在入职专业发展基础上，通过学历提升、在职培训、园本培训等途径，逐渐使其符合幼儿教师行业标准的动态过程。民族地区县域民办幼儿园教师专业发展是民办幼儿园发展最大的瓶颈，在现行国家政策和园本资源的前提下，民族地区县域民办幼儿园教师专业发展关键在于改变传统幼儿园教师选聘制度，充分发挥园本自主性及行业的相互促进作用。
关键词
民族地区/县域/民办幼儿园/教师专业发展/现状/对策引用本文复制引用
基金项目
贵州省教育科学规划青年课题(2013C015.)
出版年
2015
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