现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：28-30,155.

民国时期教育督导制度的特点及启示

齐春丽
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：28-30,155.
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民国时期教育督导制度的特点及启示

齐春丽1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学 教育学院，陕西 西安 710062
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摘要

民国时期的教育督导制度在沿袭清末旧制和借鉴西方经验的基础上，经过不断发展完善，已形成完备的制度体系，建立了独立的教育督导组织和比较完备的督导法律法规体系，形成了一支高素质的督导队伍，实施督学与督政、监督与指导并重的督学方略等，这些做法对我国现代教育督导制度在督导法制体系、督导机构及督导队伍等方面的建设与完善具有重要的借鉴意义。

关键词

民国时期/教育督导制度/视学/特点/启示

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基金项目

2013年度陕西师范大学教师教育研究项目(JSJY2013YB04)

陕西师范大学2013年度校级教育教学改革研究项目()

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量2
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