现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：31-34,37.

我国学习资源个性化推荐研究进展

潘澄 陈宏
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：31-34,37.
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我国学习资源个性化推荐研究进展

潘澄 1陈宏1
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作者信息

  • 1. 浙江工业大学 教育科学与技术学院，浙江 杭州 310023
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摘要

网络学习资源数量激增导致的信息过载，是当今互联网学习者面临的一个问题。而个性化的学习资源推荐技术通过自主过滤海量资源，筛选出学习者需要的学习资源，减少学习者寻找资源的代价，是解决该问题的一个有效方法。文章通过用户、对象和推荐策略三个方面，对国内教育资源推荐技术的研究现状进行综述，并重点分析各推荐技术的特点、优势及不足，同时指出现今学习资源推荐技术研究的热点及可能的发展方向。

关键词

学习资源/推荐/个性化/研究进展

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基金项目

全国教育科学规划课题教育部重点项目(DCA090318.)

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量2
参考文献量36
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