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以能力为导向的物理考试成绩评价研究

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学生能力的发展是新课程改革的主要目标。本文以物理学科考试为例，针对现行学校考试成绩评价方法的缺陷，结合中学物理学科的实际情况，提出以能力为导向的考试成绩评价方法，并重点探讨了该方法的实施过程及评价结果反馈，以期从考试成绩中挖掘出更多的潜在信息，为学生和教师提供更详细、更有针对性的学习反馈与指导，以促进学生不断发展与完善，发挥评价的激励与导向功能。

郭芳侠、李帖、董欢欢

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陕西师范大学 物理与信息技术学院，陕西 西安 710119

能力 物理 考试成绩 评价 评价反馈

2014年陕西师范大学“卓越教师计划”实验班硕士研究生教师教育研究专项资助成果

JSJY2014S026.

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(2)
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