现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：63-65.

国内中小学“名师制”的研究综述

王雪 严秀英
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：63-65.
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国内中小学“名师制”的研究综述

王雪 1严秀英1
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作者信息

  • 1. 延边大学 师范学院，吉林 延吉 133002
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摘要

教育一直是人才培养的重中之重，而高素质的教师队伍是教育发展的根本保证。教师队伍的培养影响学生的学习和教育质量。通过对国内中小学“名师”的内涵、品质与培养进行研究发现，“名师”内涵经历了一个动态发展的过程；“名师”的品质逐渐多元化；“名师”的培养在评选、培养方式、评价、管理等方面存在一些问题。为了使“名师”及其培养存在的问题得以完善，归纳出几点建议，使其更加规范化、系统化、制度化。

关键词

名师内涵/名师培养/名师制/研究综述

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量10
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