首页|国内中小学“名师制”的研究综述

国内中小学“名师制”的研究综述

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据
教育一直是人才培养的重中之重，而高素质的教师队伍是教育发展的根本保证。教师队伍的培养影响学生的学习和教育质量。通过对国内中小学“名师”的内涵、品质与培养进行研究发现，“名师”内涵经历了一个动态发展的过程；“名师”的品质逐渐多元化；“名师”的培养在评选、培养方式、评价、管理等方面存在一些问题。为了使“名师”及其培养存在的问题得以完善，归纳出几点建议，使其更加规范化、系统化、制度化。

王雪、严秀英

展开 >

延边大学 师范学院，吉林 延吉 133002

名师内涵 名师培养 名师制 研究综述

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(2)
  • 10