现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：86-89.

选中好的≠去掉坏的：框架效应对青少年道德判断与情绪归因的影响

李婧怡 曾旭红
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：86-89.
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选中好的≠去掉坏的：框架效应对青少年道德判断与情绪归因的影响

李婧怡 1曾旭红1
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作者信息

  • 1. 广西师范大学 教育科学学院，广西 桂林 541006
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摘要

本研究运用道德圈儿研究材料操纵青少年产生排除或包含两种心向，从而探究排除或包含的框架效应对青少年道德判断与情绪归因的影响。结果显示，框架效应能够稳定地改变青少年的判断标准，但是并未影响青少年随后的道德判断。研究同时发现，青少年时期的道德情绪归因主要以道德定向为主，在“损人者快乐”现象上存在年龄差异，并且“损人者快乐”现象的出现与青少年道德情绪归因存在相关。

关键词

框架效应/排除包含/情绪归因/损人者快乐

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量3
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