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加强教师队伍建设促进教育质量提升

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以吉林省全地区实验学校教师为研究对象，探讨和研究教师专业化发展问题。通过各实验学校3年的研究实践，取得了可喜的研究成果。第一，形成了适合我地区教师队伍建设的基本工作模式；第二，形成了校本培训百花齐放、各具特色的局面；第三，形成了具有品牌效应的活动载体；第四，形成了教师队伍建设更注重精细化的氛围。

张宇、李鑫

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吉林省吉林市教育学会，吉林 吉林 132011

教师素质 教育质量 模式实效性研究

2015

现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
年,卷(期)：2015.(2)
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