有效对话教学问题再审视：以系统科学的视野

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中文摘要：作为新课程改革的一大亮点，对话教学目前越来越成为人们研究、讨论的焦点。本文从系统科学的视野去审视有效对话教学的特征，探究其发展价值包括利于学生知识掌握的有机化、促进学生知识处理的结构化、推动学生有关能力的生成以及促进学生更好地融入“社会”。与此同时，促进其发展的必要条件包括及时激发对话需求；强化知识的累积与加工；学习如何掌握一定的对话技能；良性对话教学评价，以期为对话教学实践提供新的视角和有益思路。

作者：

魏敏、张伟平

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作者单位：

杭州师范大学教育科学学院，浙江杭州 310018

关键词：

有效对话教学特征价值策略

出版年：

2015

现代教育科学(普教研究)

吉林省教育科学院吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25

ISSN：1005-5843

年,卷(期)：2015.(2)

被引量4
参考文献量4