现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：140-141,75.

巧用“三法”指导高年级语文阅读分析题解题

张润柳 吴小波 雷小荣
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：140-141,75.
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巧用“三法”指导高年级语文阅读分析题解题

张润柳 1吴小波 1雷小荣1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市天河区华融小学，广东 广州 510655
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摘要

阅读分析题的解题能力，是学生阅读能力的综合体现。针对学生在阅读分析题解题中存在的问题，综合运用“文题结合法”、“要素归纳法”和“赏析领悟法”，指导高年级学生阅读解题，取得较好成效。

关键词

阅读分析题/解题方法/高年级语文

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量3
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