现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：142-144.

小学数学教材“综合与实践”内容的呈现及其教育价值

陈宝花
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：142-144.
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小学数学教材“综合与实践”内容的呈现及其教育价值

陈宝花1
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作者信息

  • 1. 扬州大学 教育科学学院，江苏 泰州 225300
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摘要

为凸显新课改的理念，《标准（2011版）》将“综合与实践”领域与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”置于同等地位。所谓“综合与实践”，是指以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动。它为学生更深刻地理解数学知识、应用数学知识提供了机会。掌握这一课程领域的内容、特点，并理解其教育价值，有助于广大小学教师合理有效地进行教学设计。

关键词

“综合与实践”/内容/特点/教育价值

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量4
参考文献量1
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