现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：149-150.

初中英语“学讲”阅读教学模式的设计与实施

李依叡
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(2) ：149-150.
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初中英语“学讲”阅读教学模式的设计与实施

李依叡1
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作者信息

  • 1. 中国矿业大学附属中学，江苏 徐州 221008
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摘要

“学讲”教学模式要求学生在“学进去”的基础上能够“讲出来”，强调学生是课堂的中心、学习的主人，以翻转过去以教师为主体的旧课堂。本文通过一堂英语阅读课，尝试在初中英语阅读教学中实施“学讲”教学模式，以培养学生自主学习和合作学习能力，提升阅读教学效果。

关键词

初中英语/阅读教学/“学讲”模式/设计/实施

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量1
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