现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：32-33,31.

胡塞尔“生活世界”观下的教育本质探析

李刚刚 李磊
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：32-33,31.
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胡塞尔“生活世界”观下的教育本质探析

李刚刚 1李磊1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学，北京 100037
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摘要

胡塞尔所说的“生活世界”有两种含义：一是作为经验实在的客观生活世界，一是作为纯粹先验现象的主观生活世界。教育在本质上具有“生活世界”的品性意味着教育生活世界不是课题化的世界；意味着教育的多姿丰盈，充满活力，而不是一潭死水；意味着教育要将被事实所掩盖之下的人性、价值和意义呈现出来，并使学生养成这样的品质。

关键词

胡塞尔/生活世界/教育本质

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量2
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