现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：37-38,36.

教育概念的历时性和现代性

张晓阳
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：37-38,36.
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教育概念的历时性和现代性

张晓阳1
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作者信息

  • 1. 海南师范大学 教育科学学院，海南 海口 571158
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摘要

纵观教育概念的演变和发展历程，教育概念的内涵不断丰富，大体经过了萌芽期、发展期和成熟期。在概念变迁的过程中呈现出了所处时代的要求，并促进了教育理论的日趋成熟，更好地认识现代教育为我国教育事业做出的贡献。

关键词

教育概念/发展历程/现代教育

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
参考文献量6
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