现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：62-63.

学校影响因素对小学生人格发展的研究概述

刘沙
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：62-63.
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学校影响因素对小学生人格发展的研究概述

刘沙1
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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学 心理学院，辽宁 大连 116029
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摘要

小学阶段，是个体一生中发展、成长的重要时期。这一时期，个体从之前单一的家庭环境发展为双重环境，即家庭和学校，学校进入到个体发展网络系统中，并且儿童处在学校的时间要远远长于在家庭中的时间。学校因素成为影响小学生发展的关键因素。本文主要探讨学校影响因素对小学生人格的影响，这对小学生未来的发展起着至关重要的作用，以期给广大教育工作者以启示。

关键词

小学生/人格/学校因素

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基金项目

辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG12CB114)

出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量3
参考文献量10
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