摘要
香港于1997年7月1日回归祖国，成为以一国两制原则运作的一个特别行政区，港人的国籍身份一夜间由英国（海外）转变成为中国香港。培育学生乐于接受其中国香港国民身份，成为了香港教育界的一个新课题。随着教改的推动，特区政府于2001年提出“培养学生的国民身份认同”为课程宗旨之一，并明确这是“德育与公民教育”内五个核心价值之一。但按近年多份本地调查结果和学者研究，香港青少年对中国香港的国民身份认同程度依然偏低；特区政府于2010年《施政报告》中提出设立《德育及国民教育科》，却引起了2012年暑期的反国教风波。此文的目的是回顾和分析香港推行国民身份教育的困难，并就日后加强香港的国民身份教育提出一些建议。
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