现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：117-119.

浅谈教师专业发展与基础教育课程改革

陈然
现代教育科学(普教研究)2015，Issue(3) ：117-119.
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浅谈教师专业发展与基础教育课程改革

陈然1
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作者信息

  • 1. 扬州大学 教育科学学院，江苏 扬州 225002
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摘要

基础教育改革使得原来的课程体系和课程观念发生了彻底改变，这次的基础教育新课程是对原来的课程哲学观和价值观的调整。教师在课程改革中起着关键性的作用。因此，这对教师的思想观念和教学素养提出了巨大挑战，促使教师实现角色转变，同时教师应通过建立专业理想、拓展深化专业知识、提高专业能力、形成自我这几个策略进行持续的专业发展。

关键词

教师专业发展/教师角色/课程改革/策略

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出版年

2015
现代教育科学(普教研究)
吉林省教育科学院 吉林省教育科研管理学会

现代教育科学(普教研究)

影响因子：0.25
ISSN：1005-5843
被引量1
参考文献量1
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